常嘉意，昌学教育高端实习项目实习生，胜利一中2015届毕业生，原昌学教育雅思班学员，雅思7分（听说读写分别为8,6,8.5,6），将于2019年9月赴英国莱斯特大学攻读Museum Studies（博物馆学研究）专业研究生。
关于英语学习，我一直比较注重英语素质的提高，巩固基础和技巧方法两不误。
目前来说，无论是出国留学还是国内大学中的四六级、考研，英语都是重要的一环。如果英语水平不高，它可能会在关键时刻成为你的短板，制约个人发展。
学习一门语言需要培养兴趣，创造语言环境和氛围，因此平时应让英语成为自己生活的一部分。我的建议是多看生活类美剧，用语较为生活，一集时长也比较短，情节轻松有趣，可以学习到地道的表达。其他类型的美剧、英剧也可以看，只是可能会由于用词较为专，能活学活用的表达方式有限，比如《生活大爆炸》更加偏向科学知识、《实习医生格蕾》有大量的医学专用表达等。我个人很喜欢《神探夏洛克》、《老友记》和《摩登家庭》，因此我把它们的剧本都打印了下来，看完视频后阅读剧本，对其中的生词和地道表达圈圈画画，进行积累。这样就能以做笔记的方式将剧本吃透，也更有助于对剧情的理解。
除了态度和兴趣这类英语“软实力”外，语法和单词这类“硬实力”更加重要，而英语类考试的成绩就是“硬实力”的直观体现。雅思的听说读写四项中，听力和阅读是客观题，要根据情况自己坚持练习；但是口语和写作是主观题，好能有老师面授课程，这样可以有自己水平的反馈。
听力
我在准备雅思听力时，是通过每天听语料库（《雅思王听力语料库》）的测试题来发现自己在词汇方面有哪些问题的。它把剑桥雅思听力部分中所有的核心词汇、重难点词汇按照动词、名词、副词、形容词分类总结出来，由专门的人念出来，使用者就可以边听边写。每听写完一个list，我会分析错误的单词是因为什么原因（漏听、拼错、生词、发音不熟悉等）错误，并将由于每种原因错误的单词数量进行标注；然后再将这些单词整理到单独的一个本子上，便于复习。
除单词外，还有句子理解的问题，这就需要听整篇材料了。材料有剑桥雅思的真题和BBC的各种广播节目。在备考期间，为了不让耳朵受其他语言语音的影响，除了美剧、英剧以外，我不看其他语言（包括中文）的视频。这里想要强调一下剑桥雅思真题的重要性。市面上许多的雅思材料都是模拟题，只有剑桥雅思才是在出题思路、出题模式上接近甚至等于真题的材料。剑桥雅思只有十四本书，所以做真题时一定要倍加珍惜。
昌学教育的听力老师在上课时会介绍一些做题的技巧，并根据出题频率总结单词list，布置给学生定期记忆。无论是什么技巧和方法，都需要大家课后大量的练习才能消化吸收，并进一步反映在正确率上。
阅读
阅读部分，很重要的是词汇量和做题技巧两点。雅思阅读有大量的生词，但是有一部分生词不影响做题，我们需要将其余的核心词汇掌握，做到看一眼就知道是什么意思。这里推荐《雅思阅读考点词真经》这本书，它将剑桥雅思真题中的所有核心词汇都进行了整理。我会在做完题、对完答案后对照《考点词》这本书，在原文中圈出核心词汇，并整理生词。
做题技巧方面，再次强调同义替换的重要性。同义替换是指题目和原文中一定会有某种联系，这种联系就是出题意图。雅思阅读的题目都很巧妙，所以要通过自己寻找、总结和记忆这些同义替换领会雅思阅读的精神。我在做题后会将所有题目的同义替换按顺序整理，无论这道题做对与否，只要存在这种联系，都会整理。
在上课时，昌学教育的阅读老师会给学生下发整理好的同义替换词，方便学生记忆；做题时，教给学生不同题目的应对方式，以及如何调整做题顺序。这些都需要学生课后去大量练习，领会出题意图。
写作
写作方面，“输入”和“输出”都很重要。输入是一个长期的过程，需要输入词汇量、语法、基本句型、高级句型和审题能力。在老师讲解完一些写作方面的技巧、帮助审题后，学生在课后需要主动完成一些范文翻译练习、分析范文，并自己动手写作。雅思的大作文注重观点的提炼和文章的逻辑性，这两方面自己提高起来比较困难。
在昌学教育的写作课中，老师会对作文进行批改，有针对性地提出符合学生实际情况的意见和下一步的建议。同时还会让学生浏览和思考大量往年题目，模拟考场审题，提出自己的看法，并对学生的审题思路进行评判。因此，学生对于自己的思路、具体写作句子等存在的问题可以很快地得到反馈。
口语
口语方面，在此强调语音语调、素材积累、话题展开和日常练习。语音语调可以通过大量的输入和模仿有一定提高，话题展开方式和一些自己存在的问题需要老师进行课上点拨。负责口语的巴老师会对当季题库中的各种话题进行归类，减轻负担，让学生根据不同话题的侧重对相同的素材进行改编。
日常练习时，可以把自己练习的部分录音，然后自己回放，看看自己能不能发现有什么问题；也可找同伴两人进行模拟练习；课上需要积极参与练习，由老师对自己回答中逻辑展开方式、发音进行指点和纠正。
总的来说，听说读写都需要大量自主练习，需要多听、多说、多读和多写；其中口语和写作两项还需要老师的指点和反馈才能有较大提高。除了老师的授课时间，备考过程中还有很大一部分时间是自己安排分配的。学会课后自主学习，不浪费一分一秒，就可以提效率，进一步配合课上老师的安排，取得更好的学习成果。
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